MATERIAL Y ACTIVIDADES DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA PARA REALIZAR DURANTE EL PERIODO DE SUSPENSIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE PRESENCIAL 

Tareas 1º A y B

Tareas a entregar el día 30 de marzo

·       Esquema página 188. Ejercicios 1 y 2 página 189.

·       Resumen/ esquema página 192. Ejercicios 1 y 2 página 193 y 194.

·       Esquema página 195. Ejercicio 3.

·       Esquema página 196. Ejercicio 4.

·       Resumen páginas 198, 199 y 200. Ejercicios página 201: 1, 2, 4, 6 y 8.

Evaluación temas 7 y 8 (contará como una tarea extra).  25 de marzo último día para entregar al correo: ibonilla@iesmarazul.org

·       Busca un texto expositivo en internet y encuentra en él 5 determinantes, 5 pronombres y 5 verbos conjugados. Después clasifícalos. Además, señala las características propias de este tipo de textos.

Lecturas

·       1º A: día 18 es la fecha tope para mandar a mi correo el vídeo de evaluación de la lectura trimestral (Canción de navidad).

·       1ºB. Solo los que tengan que hacer una recuperación que me escriban un correo y les digo lo que tienen que hacer.

·       Os dejo los títulos de las lecturas del próximo trimestre por si queréis empezar a leerlas:

Ø  Eloísa está debajo de un almendro de Enrique Jardiel Poncela(1ºB)

Ø  Aunque diga fresas de Andrea Ferrari(1º A)

Tareas 2º A

Tareas para el día 31 de marzo.

·       Lectura y esquema página 190.  Ejercicio 1 página 191 (podéis encontrar textos argumentativos en la página ‘banco de textos’)

·       Lectura y esquema páginas 194 y 195. Ejercicio 1 página 195.

·       Lectura y esquema página 196. Crear un caligrama que sea lo más original posible.

Lectura

·       Fecha máxima de entrega del vídeo para nuestro canal ‘booktube’ el día 19 de marzo de la obra: Nunca seré tu héroe.

Evaluación temas 7 y 8

·       El día 26 a nuestra hora de clase (12h) subiré en la carpeta de Drive un documento que tendréis que devolver resuelto en 1h y 30’ a mi correo: ibonilla@iesmarazul.org

Práctica

·       Analizar morfológica y sintácticamente los ejercicios 7 de la página 179 y 1 de la 199. Subiré un documento a nuestra carpeta de Drive con ellos corregidos antes del ejercicio de evaluación.

·       Ficha que aquí adjunto de métrica y oraciones.

Ø  Oraciones simples

1) El gato corre tras los ratones

2) El gato negro del vecino corre todos los días tras los ratones

 3) El avión de Continental no ha despegado aún

4) ¿Lo ha visto tu hermano?

5) Esta naranja tiene un sabor amargo

 6) Juan no viene con nosotros al cine

7) Mi hermano menor estudia Derecho en Austin

8) Ese artista está un poco loco

9) Esta tarde me ha visitado un amigo

10) Me duele mucho la mano

11) A mi padre no le interesa ese negocio

12) Aquellas montañas cambian de color al atardecer

 13) Juan no viene con nosotros al cine

14) El conserje repartió las hojas a todos los asistentes

15) Ese señor pasa muchas horas en la biblioteca

16) Aquella ciudad es muy hermosa

17) Algunos señores compran sus alimentos en esa tienda

18) Juan caminaba hacia su casa con mucha tranquilidad

19) Mi madre vendió su coche a mis primos

20) Visité al médico la semana pasada

21) Hemos visto todas las películas de Zefirelli

 22) Nuestro abuelo llegó ayer de Europa

23) Estos animales vivirían mejor en la selva

24) Mi amigo Raúl ha viajado mucho por todo el mundo

25) Ven inmediatamente

26) Lucía pidió un vaso de agua a la enfermera

27) Marta ha comprado una tarta de cumpleaños

28) Una gran nube ocultó el sol durante varias horas

29) Bailaron todos hasta el amanecer

30) Abuelos, padres, e hijos asistieron al bautizo de la pequeña María.

Ø  Métrica.

Estrofa	Medida de versos	Esquema de versos	Clase de rima	Nombre de estrofa
¿Dónde está ya el mediodía luminoso en que Gabriel desde el marco del dintel te saludó: -Ave María? Virgen ya de la agonía, tu Hijo es el que cruza ahí. Déjame hacer junto a ti ese augusto itinerario. Para ir al monte Calvario, cítame en Getsemaní. (G. Diego)
Un soneto me manda hacer Violante, que en mi vida me he visto en tal aprieto; catorce versos dicen que es soneto; burla burlando can los tres delante. Yo pensé que no hallara consonante. Y estoy a la mitad de otro cuarteto; mas si me veo en el primer terceto, no hay cosa en los cuartetos que me espante. Por el primer terceto voy entrando, y aun parece que entré con pie derecho, pues fin con este verso le estoy dando. Ya estoy en el segundo, y aun sospecho que estoy los trece versos acabando: contad si son catorce, y está hecho. (L. de Vega)
- "¡Voto a Dios que me espanta esta grandeza y que diera un doblón por describilla! Porque ¿a quién no sorprende y maravilla esta máquina2 insigne, esta riqueza? Por Jesucristo vivo, cada pieza vale más de un millón, y que es mancilla que esto no dure un siglo, oh gran Sevilla, Roma triunfante en ánimo y nobleza. Apostaré que el ánima del muerto, por gozar este sitio, hoy ha dejado la gloria donde vive eternamente." Esto oyó un valentón y dijo: -"Es cierto cuanto dice voacé3, señor soldado, y el que dijere lo contrario miente." Y luego incontinente4, caló el chapeo5, requirió la espada, miró al soslayo, fuese y no hubo nada. (Cervantes)
Pura, encendida rosa émula de la llama que sale con el día, ¿cómo naces tan llena de alegría, si sabes que la edad que te da el cielo es apenas un breve y veloz vuelo? Y no valdrán las puntas de tu rama ni tu púrpura hermosa a detener un punto la ejecución del hado presurosa. (Rioja)

TAREAS 4º

Tareas para el día 30 de marzo

·       Realiza la ficha de sintaxis. Analiza morfológica y sintácticamente, después clasifica las oraciones.

Ø  Oraciones yuxtapuestas y coordinadas.

 1. Fui al quiosco, pero estaba cerrado

2. El guardia sacó la libreta e impuso la multa

3. ¿Jugamos un rato o tienes prisa?

 4. Este metro no funcionaba y aquel llegó con retraso

5. Mañana iremos al especialista, es decir, será estudiado tu caso

6. Iría contigo pero tengo un compromiso

7. Estudia en la universidad, trabaja por las tardes en una oficina, cuida de la casa de su madre.

 8. Raúl padece agorafobia, es decir, le asustan los espacios abiertos

 9. ¿Dices la verdad u ocultas algo?

10. Unos iban alegres, otros mostraban preocupación

 11. Marcos lanzó muy mal el penalti pero el portero se tragó el balón

12. ¿Vienes conmigo o te quedas aquí?

13. Carlos era hipotenso, es decir, tenía la tensión muy baja.

14. Yo planteé el problema y mi madre lo resolvió.

15. El precio de la gasolina subió en enero pero no alcanzó los cien dólares

16. Tu padre me pidió oraciones; tu trabajo es entregármelas analizadas

17. La vida es muy dura y nuestras fuerzas son escasas

18. Estas oraciones presentas muchas dificultades y el profesor es muy malvado

19. Estudia los tipos de oraciones coordinadas o te crujirán en junio

20. Todos conocían ya el resultado del combate, es decir, la pelea estaba amañada

21. Llovió durante tres días, sin embargo, esta vez no se produjeron inundaciones

 22. En unas ocasiones escucha la radio, en otras ve la televisión.

·       Haz un resumen/ esquema de las páginas 137, 138 y 139. Después busca un texto argumentativo, imprímelo o cópialo y señala todo lo que hayas estudiado en estas páginas: estructura justificada, y tipos de argumentos que encuentres.

Exámenes

·       El tema que estamos viendo y que finaliza con lo que os acabo de mandar lo haremos al volver de Semana Santa junto con el del tema 7 que también es de sintaxis.

·       Temas 4 y 6 en comentario realizado vía Google Drive 17 de marzo. (Si habéis tenido algún problema, por favor, hacédmelo saber al correo: ibonilla@iesmarazul.org)

CURSO 1º C

-Estudio del Tema 7. Repaso de todas las actividades trabajadas en clase.

-Esquema del Tema 8. Lectura inicial No juguéis a detectives. Realizar actividades: 1, 2,3, 6 y 7 de la página 187. Actividad 10 de dicha página voluntaria.

-Lectura páginas 188 y 189. Realizar la actividad 2 de la página 189.

-Lectura páginas 190 y 191. Realizar las actividades 4 y 5 de dichas páginas.

-Releer el libro El cementerio de los ingleses de José María Mendiola.

LIBRE DISPOSICIÓN DE LENGUA: CURSOS 1ºA, 1ºB Y 1ºC

-Repaso y estudio de la Unidad 7 del libro de texto.

-Realización de un esquema de dicha unidad.

-Creación de un pequeño texto teatral cómico. Deben aparecer, al menos, tres personajes (reales o imaginarios).

-Realización de un diálogo en el que utilices al menos: cinco pronombres demostrativos, cinco pronombres posesivos y cinco pronombres personales.

-Elaboración de un texto en el que emplees 10 palabras que se escriben con –h. Mínimo 15 líneas.

CURSOS: 2º B Y 2º C

- Esquema o resumen de las páginas 190, 194, 195 y 196.

-Actividades:

- Creación de un anuncio publicitario y/o un texto argumentativo sobre un tema de interés del alumnado destacando todas las partes de este tipo de textos.

-Página 195: 1

-Página 196: 2 y 3. Creación de un caligrama de tema libre a partir de la elaboración original de una composición poética en una cartulina tamaño folio o en un folio.

Página 197: 4 y 5.

- En el grupo de 2º C: lectura de Las lágrimas de Shiva (posibilidad de leerlo en pdf: https://es.slideshare.net/lunacovas/mallorqui-cesar-las-lagrimas-de-shiva-70523271 )

-En el grupo de 2º B: lectura de El cuarto de las ratas o cualquier otro libro adecuado a su edad.

CURSO: 2ºA/B de PMAR

- Página 128: 9 y 10

-Página 129: todas las actividades.

-Página 130: 1,2 y 3.

-Página 132: 1,2 y 3.

-Estudio de la parte de literatura de la unidad 4.

CURSOS: 3º A Y 3º B

-Estudio del Tema 7. Repaso de todas las actividades trabajadas en clase.

-Lectura del libro El Lazarillo de Tormes, Anónimo.

REFUERZO DE MATERIAS TRONCALES DE LENGUA 4º

-Repaso y estudio de las Unidades 4 y 6 del libro de texto.

-Lectura comprensiva de los textos de dichas unidades.

-Realización de un resumen e indicar las características del Romanticismo o del Realismo de cada uno de los textos.

Nota: El alumnado de 1º C, 2º B, 2ºC, 2º de PMAR, 3º A y 3º B ya ha sido informado en clase de que dichas tareas deberán estar realizadas para cuando las clases sean reanudadas.

De igual manera, el alumnado del RMT de 4º y de Libre Disposición deberán tener realizadas las actividades propuestas.